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2020级会计专业(五年一贯制)人才培养方案
日期:2021-06-21 12:13:15  发布人:经管分院  浏览量:292

2020级会计专业五年一贯制)人才培养方案

一、专业名称及专业代码

专业名称:会计

专业代码:630302

二、入学要求

拥护党的路线、方针、政策,遵纪守法,身体健康普通初中毕业生。

三、修业年限

普通五年一贯制修业年限以5年为主,休学创业可延长至8年

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类

(代码)

对应

行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

财经商贸大类(63)

财务会计类(6303)

会计、审计及税务服务(7241)

会计人员(2060300)

会计、出纳

会计专业技术资格证书(初级)

业财一体信息化应用职业技能等级证书(初、中级)

五、培养目标和培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向各类中小微企业和非营利给组织的会计专业人员职业群,能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技能型人才。

(二)培养规格

1.通用职业能力和素质

思想政治素质:热爱社会主义祖国,能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,具有正确的世界观、人生观、价值观。

身心素质:掌握常规体育运动项目的基础知识和基本技能,掌握有关身体健康的知识和健身方法,体能测试基本合格,提高大学生心理健康水平,增强自我调适的能力;使学生能正确认识自我,悦纳自我,热爱生命,善待他人,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

文化素质:提升大学生的人文素养和文化底蕴,培养沟通交流、阅读理解、应用写作、文学鉴赏,促进学生的专业学习和综合素质提升。

职业素质:树立正确的职业价值观、良好的职业精神、遵守职业法规、坚守职业理想。

基本通用能力:提升通用基础能力,包括自我学习管理能力、数字运用能力、信息处理能力和中文外语能力。

关键社会能力:促进有效参与社会实践、提升社会担当意识,包括交流沟通、团队合作、社会责任和社会认知能力。

创新创业能力:培养良好的创新精神、创造性思维,促进参与创业实践,提升复合型能力和综合素质。

工匠精神:融“工匠精神”于课程教学中,培养学生敬业、精益、专注等方面的能力,引导学生具有追求极致和卓越、精益求精、配合协作的精神。

 2.专业职业能力及职业素质

专业能力:

1)具备会计基本理论知识和基本技能,具有填制凭证、登记账簿的能力;具备财务信息的统计、分析能力;

2)具备点钞和汉字、数字录入能力;

3)具备熟练的手工会计操作能力;

4)具备熟练的会计软件操作能力和利用 EXCEL 处理会计数据的能力;

5)具备成本核算和分析、纳税申报、税务筹划、编制财务会计报告与会计报表的分析能力;

6)具备会计工作的管理、协调能力、财务预测、决策能力;

7)具备运用大数据技术进行财务分析的能力。

职业素质:

1)能熟练运用会计软件进行会计账务处理,计算机应用水平达到国家二级;

2)取得初级会计资格证书,具有从事企事业单位会计核算能力和分析解决会计、审计问题的基本能力;

3)具有一定的英语听、说、读、写能力,通过高等学校英语应用能力考试;

4)具有较好的语言和文字表达、人际沟通、财经应用文写作能力;

5)具有良好的心理素质和健康的体魄;

6)具有一定的岗位迁移能力和可持续发展能力。

3.会计专业职业资格证书要求(1+X 证书)

组织学生参加国家财政部组织的全国统考的会计专业技术初级资格证书考试,获取初级会计师证书,同时鼓励学生参加1+X业财一体信息化应用证书、智能财税职业技能等级证书、初级管理会计师等职业资格证书考试。

六、课程设置及要求

主要包括公共平台课、专业群平台课、专业课、限选课、任选课、毕业综合实践环节和学业作品。

(一)公共平台课(59学分)

序号

课程名称

主要教学内容及要求

1

思想道德修养与法律基础

教学内容:课程以马克思主义为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程。通过理论学习和实践体验,帮助学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法用法的自觉性,全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养。

课程要求:通过学习,帮助大学生形成崇高的理想信念,弘扬中华优秀传统文化,发扬伟大的爱国主义精神,树立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,培养法律意识和法制观念,增强青年学生学法守法用法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学内容:课程以马克思主义中国化为主线,涵盖毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等,集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验;以马克思中国化最新成果为重点,全面把握中国特色社会主义进入新时代,系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。

课程要求:通过学习使学生们理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点、方法,分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,积极投身决胜全面小康的伟大实践。

3

形势与政策

教学内容:课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,运用马克思主义的立场观点方法,科学分析研判国内外形势,正确解读宣传国家政策,涵盖党政、经济、社会发展、国内形势、国际关系篇章,聚焦国内热点形势、国际关系动向、世界经济政治格局,让学生及时了解国情、关注国际热点问题动向,把握国内外发展动态,帮助学生正确认识中国特色社会主义现代化进程中的重大挑战与机遇,坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦的必胜信念和决心。

课程要求:使学生清晰了解当前国情、掌握国内外发展动态,形成正确的形势观;帮助学生科学分析国家政策方针、研判国内外发展方向,形成正确的政策观;提高学生运用马克思主义立场、观点、方法分析实际问题的能力,形成科学的形势政策观,积极将个人发展与社会发展联系起来。

4

信息技术

课程内容:本课程的主要内容有计算机认识与使用、Windows7操作系统介绍、Word2010 的基本应用、Excel2010的基本应用、PowerPoint2010 的基本应用、计算机网络基础及应用等。

课程要求:要求学生掌握计算机基础知识,掌握在信息社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的文档的处理及表格数据的处理、课件制作等操作技能,培养学生的实际动手能力、自学能力、开拓创新能力和综合处理能力,为进行下一层次的后续课程学习打下坚实的基础。

5

大学语文(应用文写作)

本课程是专业公共基础课,是为培养和检验学生的语文知识和写作能力而设置的一门综合性文化基础课。该课程是为了使学生在高中语文程度的基础上,进一步提高对汉语言文学的阅读理解能力,提高写作能力和文化素养,并为学好其他各类课程以及未来从事实际工作打下良好的语文基础。

6

中职数学

该课程是本专业的一门基础课程,它的理论和方法,对数学的许多分支学科都有广泛的应用。通过本课程的学习,使学生掌握高等数学的基本理论和基本方法,逐步培养学生抽象概括问题的能力,逻辑推理能力,较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

7

经济数学

该课程可分析现代经济数学错综复杂的相互关系。通过本课程的学习,使学生掌握高等数学如何应用于经济学的理论和基本方法,逐步培养学生抽象概括问题的能力,逻辑推理能力,较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

8

中职语文

该课程是本专业的一门基础课程,通过本课程的学习,使学生掌握语文必要的文化知识,培养学生的语言表达能力,文字描述能力,提高学生的文学素养。

9

中职英语

本课程的主要内容包括英语语法单词的学习,其目的是帮助学生打下扎实的英语语言基础,培养听、说、读、写、译的能力。

通过本课程的学习,使学生掌握基本的英语应用能力。能听懂英语授课,掌握必要的英语语法,能听懂语速较慢的日常英语对话,能掌握其中心大意;在学习过程中用英语简单交流,表达比较清楚,语音、语调基本正确。

10

大学英语

本课程的主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际。其目的是帮助学生打下扎实的语言基础,培养听、说、读、写、译的能力,建立综合应用英语的实际能力。

通过本课程的学习,使学生掌握基本的英语应用能力。能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座,能听懂语速较慢(每分钟130-150词)的英语广播和电视节目,能掌握其中心大意,抓住要点;能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论,能就日常话题用英语进行交谈,表达比较清楚,语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略;能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词。能在阅读中使用有效的阅读方法;能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等;能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时约300个英语单词,汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确,无重大的理解和语言表达错误。

11

中职心理健康

教学内容:课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面执行党的教育方针,紧密联系“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实现,遵循学生身心发展的特点和规律,按照培育和践行社会主义核心价值观的要求,坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,始终坚持心理健康的教育理念,对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识教育。

课程要求:通过学习,科学认识身体健康、心理健康、道德健康的相互关系和重要意义,提高全体学生的心理素质,帮助学生正确认识和处理在学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题,树立全面的健康意识,促进其身心全面健康的发展。

12

大学生就业指导

课程内容:本课程主要包含就业信息收集、就业环境分析、求职材料准备、面试技巧、求职心理调适、就业权益维护等内容。

课程要求:通过本课程的学习,使学生了解就业形势,熟悉就业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识;了解就业素质要求,熟悉职业规范,形成正确的就业观;掌握就业与创业的基本途径和方法,提高就业竞争力及创业能力。

13

军事课

教学内容:军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。主要介绍中国国防、国家安全、军事思想、共同条令教育与训练、战备基础与应用训练等内容,采用理论教学和军事技能训练相结合的方式,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能。

课程要求:通过本课程的学习,让学生了解掌握基本的军事知识与技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因,提高学生综合国防素质,为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求,实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

14

哲学与人生

教学内容:课程以马克思主义中国化的最新成果,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照马克思主义哲学的结构划分为五个框架内容:坚持从客观实际出发,脚踏实地走好人生路;用辩证的观点看问题,树立积极的人生态度;坚持实践与认识的统一,提高人生发展的能力;顺应潮流,树立崇高的人生理想;在社会中发展自我,创造人生价值。

课程要求:通过学习,帮助学生以习近平新时代中国特色社会主义思想最新理论成果为指导,学会运用马克思主义哲学的基本原理、观点、方法,分析、解决人生发展中的实际问题,树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生用哲学智慧启迪幸福人生,找到自己的幸福人生道路,实现健康成长,实现自己的人生梦想。

15

职业规划与道德法律

教学内容:课程以马克思主义为指导,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,运用马克思主义经济学、政治学和社会学等原理,分析了经济现象、经济建设、社会主义政治制度、政治生活、社会主义和谐社会等常识及基本规律。使学生能透过常见的经济现象,掌握有关的经济知识,认同我国的社会主义政治制度,认清我国民主政治发展道路,了解参与政治生活的相关知识和我国的对外政策,了解参与政治生活的相关知识和我国的对外政策了解以改善民生为重点的社会建设、和谐文化建设的有关要求。让学生拥护中国共产党的领导,认同我国的经济制度和发展经济的方针政策,积极投身社会主义民主政治建设,坚定正确的政治方向,依法行使权利、履行义务,提高参与民主政治生活的能力,懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义,积极投身社会主义和谐社会建设。

课程要求:引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

16

创新创业教育

课程内容:本课程主要包含如何树立创新创业意识、创业机会、创业风险、创业资源、创业团队组建、创业计划书撰写等内容。

课程要求:通过本课程的学习,旨在培育学生的创新创业精神和意识,初步掌握创新创业基本理论,锻炼和提升创业基本素质和能力。

17

体育

课程内容:本课程是学院中职学生必修的一门公共基础课。以体育卫生保健知识、运动项目竞赛规则、体育技能与方法等为主要教学内容,让学生掌握体育的基本知识和技能,培养学生锻炼身体的习惯。

课程要求:通过本课程的学习,使学生掌握必要的体育卫生保健基础知识和运动技能,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高学生生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

(二)专业群平台课程(30学分)

序号

课程名称

主要教学内容及要求

1

基础会计1

本课程的主要内容包括:会计的定义及发展、会计记账法(单式记账和复式记账法)、原始凭证的定义、分类及填制、记账凭证的定义、分类及填制、各类账簿的填制及适用范围、简单报表的编制、基本经济业务的处理、基本核算程序介绍。

通过本课程的学习,使学生掌握会计核算的基本原理,凭证、账簿、报表等会计核算工具的使用,以及企业会计核算的程序和方法。

2

企业管理沙盘

本课程主要以战略规划资金筹集、物资采购、生产组织、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线,重点把企业运营所处的财务环境,让学生组成若干个相互竞争的模拟企业,模拟企业5-6年的经营,通过学生参与-->沙盘载体-->模拟经营 -->对抗演练->讲师评析 -->学生感悟等一系列的实验环节,其融和理论与实践一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想,有利于培养学生综合运用财务知识的能力。

3

管理学原理

本课程是研究管理过程中基本规律与特点的一门科学。在管理实践中,它从管理工作的 实际需要出发,紧密联系国内外管理工作实际,运用现代管理科学的理论、原理、方法和技术,注意总结管理工作的经验与教训,阐明管理工作中带有普遍性、规律性的问题。为此,注意培养学生辩证的管理科学思维方法,提高他们的分析问题和解决问题的综合应用能力

4

市场营销

市场营销是一门以经济科学、行为科学、管理理论和现代科技为基础,研究以满足消费者需求为中心的企业营销活动及其规律性的综合性应用科学。在人们经济生活,社会生活中得到广泛的应用。而市场营销学本身理念也是呈现出动态发展,不断创新的,以适应知识经济,信息经济和经济全球化的全面挑战。

5

经济法

本课程是经管类专业的一门必修课,也是初级会计职称考试的科目之一。本课程论述了经济法的基础理论,对比现行的一些重要的法律、法规进行了比较系统的阐述。

通过本课程的教学,能使学生理解并应用一些经济法的基础知识;熟悉一些常有的重要经济法律、法规的基础内容;增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。

6

统计学

统计学是应用数学的一个分支,主要通过利用概率论建立数学模型,收集所观察系统的数据,进行量化的分析、总结,并进而进行推断和预测,为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上,从物理和社会科学到人文科学,甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。 通过本课程的学习,使学生掌握高统计学的基本理论和基本方法,逐步培养学生统计运算能力,综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

7

物流基础

本课程设置紧扣专业课程教学大纲要求,从职业岗位及岗位群对技能要求的实际出发,以"适用、实用"为度,通过教学与实践培养学生物流运作的认知能力、物流业务的操作能力、物流经营管理能力,提高学生独立进行业务操作、分析和解决问题的水平。

8

电子商务

本课程主要内容是学习以信息网络技术为手段,以商品交换为中心的商务活动;学生通过学习本课程,基本掌握互联网、企业内部网和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动的传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化等知识。

9

商务礼仪

课程将通过交往艺术与沟通技巧、交际交往中的礼仪重点、交际交往中的礼仪互动、交际交往中的礼仪理念、服务与接待礼仪、公关社交礼仪等内容,全面展示现代交际礼仪与交往艺术的精华所在,从而为学生以后在职场打造个人交际魅力提供有效的指导

 

(二)专业课程(90学分)

 

序号

课程名称

主要教学内容及要求

1

基础会计2

本课程的主要内容包括:日常经济业务的核算、珠算、点钞、凭证的填写及整理等基本技能培养。

通过本课程的学习,帮助学生巩固会计基础理论知识。本课程以学生实训为核心,理论讲述为辅助。

 

2

财务会计1、2

本课程的主要内容包括:财务会计概念框架;存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值等资产的核算;流动负债和非流动负债的核算; 所有者权益的核算;收入的核算;费用的核算;利润的核算;财务会计报告。

通过本课程的学习,使学生掌握一般企业日常经济业务的处理,掌握企业资产类业务的核算、企业负债类业务的核算、企业所有者权益类业务的核算、企业收入类业务的核算、企业成本费用类业务的核算、企业损益类业务的核算,掌握三大财务报表的结构和编制方法。

3

管理会计

本课程的主要内容包括:管理会计概述、预测管理、企业短期决策管理、企业长期投资决策管理、企业全面预算、成本控制、企业业绩评价。

通过本课程的学习,让学生基本掌握预测、决策、规划、控制和考评等管理会计的方法。

4

成本会计

本课程的主要内容包括:成本核算程序、费用归集和分配、品种法、作业成本法、目标成本法、标准成本法、变动成本法、成本报表的编制和成本分析与管理。

通过本课程的学习,使学生掌握工业企业产品成本核算的基本方法和理论,为学生进入企业进行产品成本核算和管理奠定基础。

5

企业纳税实务

本课程的主要内容包括:税收管理、增值税计算与申报、消费税计算与申报、 关税计算与申报、企业所得税计算与申报、个人所得税计算与申报以及其他税种的计算与申报、纳税筹划与风险管控。

通过本课程的学习,使学生掌握各个税种、税类的特点,掌握现行税收法律制度,学会税额计算和申报缴纳的基本方法,为将来从事纳税申报、税收执法、税制改革打下基础。不仅能胜任税务机构的征、管、查业务工作,而且也为其他相关课程的学习打好基础。

6

会计电算化

本课程的主要内容包括:总账报表核算子系统、职工薪酬核算与管理子系统、固定资产核算与管理子系统、往来核算与管理 子系统、存货核算与管理子系统、采购与销售管理 子系统以及其他信息子系统的应用。

通过本门课程的学习,让学生基本掌握利用会计软件进行企业会计核算的基本方法,并帮助学生了解软件系统的结构和运作原理,为学生更好在企业里进行会计核算信息化和电算化奠定理论和实践基础。

7

财务管理1、2

本课程的主要内容包括:货币时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、全面预算管理等。

通过本课程的学习,让学生掌握基本理财观念和方法,为将来进行企业理财工作奠定理论和实践基础。

8

会计综合实训

本课程以培养会计综合职业能力和职业道德素养为宗旨,综合运用会计专项技能和现代信息技术方法。在企业真实会计岗位环境中,按照会计职业岗位分工,完成综合性企业经济业务的会计核算处理,主要包括原始凭证的填制、记账凭 证的传递与填制、总账及有关明细账的登记与审核、会计报表的编制。学生通过学习该课程,较为熟练掌握企业会计核算的操作流程,正确核算财务成果。

9

审计学基础

本课程是对审计学基本理论、基本方法以及审计实务进行理论和实践探讨,并研究其规律性的一门课程。理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的工作过程。

通过本课程的教学,使学生了解审计在市场经济条件下的地位和作用,认识审计的本质,掌握审计的基本理论、基本方法,并能运用审计的基本原理、方法对企事业单位、股份制企业的经济活动、会计报表进行审查,为评价经济责任,维护财经法纪,加强经营管理,提高经济效益提供依据。

10

出纳实务

本课程以培养学生出纳岗位的岗位能力为核心,详细介绍了现金管理、银行结算以及相关凭证和账簿的处理等内容。课程内容主要是以工作过程为导向,按照实际工作需要开展项目教学。每个项目分解为若干任务,每个任务由任务引入、相关知识、任务实施、岗位能力训练4部分组成。通过学习和训练,学生能够胜任出纳岗位的工作。

11

财经法规与会计职业道德

本课程的王要任务是培养会计人员的会计职业素养和从事财务会计工作的专业实践能力。财经法规与会计职业道德是会计工作者从事会计工作必须 掌握的法律知识和道德知识。学好这门课,对于促进会计事业的发展,提高会计人员队伍综合素质和会计基础工作水平,全面提升会计信息质量,将起到积极的推动作用。

12

VBSE财务综合实训

本课程通过虚拟的商业社会环境,让同学们分工协作完成一个月业务及其财务处理的综合实训。本实训教程基于VBSE财务综合实训平台,分上下两篇。上篇基本业务,内容包括课程导读、VBSE系统操作、实训前的准备、规范岗位单据填写、手工环境下的岗位工作、实训总结;下篇拓展业务,内容包括信息化环境下的岗位工作、制造企业预算管理、制造企业投资业务。

13

商业银行综合实训

商业银行临柜人员业务操作的基本技能规范和操作要领,包括点钞技术实训、电脑传票输入操作实训、人民币真伪鉴别技巧实训、人民币的挑残与兑换实训、数码字的正确书写实训、五笔输入实训、银行服务规范及技巧实训、银行营销技巧实训。综合业务篇,主要介绍商业银行业务电子化处理过程中不同业务操作规范及流程,包括日初处理实训、现金管理实训、个人储蓄业务实训、个人贷款业务实训、结算业务实训、对公存贷业务实训、银行卡实训、代理业务实训、特殊业务处理和营业日终工作处理。

14

税费的计算与申报

本课程包括8个学习情境,以企业具体纳税操作为主线,从应缴税费额的计算和纳税申报两个方面,对现行主要的各个税种、3种财政规费进行了全面的阐述。

15

经济学

本课程的主要内容包括:微观经济学理论,包括市场理论、消费者行为理论、厂商理论、市场结构理论、分配理论、政府微观经济政策;宏观经济学理论,包括国民收入核算理论、凯恩斯两部门国民收入决定理论、货币市场、失业与通货膨胀、开放经济理论、政府宏观经济政策。

通过本课程的教学,使学生掌握经济学原理基础知识,为其他财经专业课程的学习打下基础。  

16

证券投资学

证券投资学是一门综合性、应用型、交叉性和边缘性的独立学科。是金融专业学生必须掌握的专业主干课程之一,也可以作为其他经济、管理类专业的选修课。课程主要介绍有关证券投资的基本知识和原理,具体包括证券投资工具、证券市场、证券投资基本分析,证券投资技术分析理论。投资分析方法基本操作策略与方法,投资组合理论与资产定价理论等。

通过本课程的学习,要求学生熟练、系统地掌握证券及证券市场的基础知识、基本理论和证券投资管理的有关知识和技能;熟悉证券市场的架构、交易工具、运作机制和运行规律;掌握证券投资的收益、风险之间的关系和有价证券的定价原理;熟悉证券投资的分析方法和管理方法

17

珠算与点钞

本课程的主要内容包括:日常经济业务的核算、珠算、点钞、凭证的填写及整理等基本技能培养。

通过本课程的学习,帮助学生巩固会计基础理论知识,同时加强学生珠算和点钞等会计技能的培养。本课程以学生实训为核心,理论讲述为辅助。

(四)限选课(专门化领域课程组)(15学分)

限选课分银行业领域与会计事务所领域2个模块,学生任选一个模块得15学分。

序号

限选课

主要教学内容与要求

模块

“业财一体信息化应用”实训

本课程以职业技能等级标准为依据,以典型案例为驱动,将新技术、新知识、新流程、新业务以案例形式引入教学。全书内容对标《业财一体信息化应用职业技能等级标准(初级)》,包含6大工作领域、22项工作任务、93个职业技能。本书依托最新用友U8+信息系统,将基础设置与维护、期初数据录入、典型财务及业务处理、增值税业务处理、月末处理及会计档案管理等最新业务内容和行业最新、产业主流技术融入教材及实验实训中,为胜任企业相关财务业务岗位最新技能要求提供支撑。

银行业法律法规

本课程银行及银行监管、证券及证券业监管、保险及保险监管的金融法律基础知识分别予以阐述。突出金融法律业务的实际需要,强化理论、制度和实践相结合,以及市场经济法律和金融法律相结合。帮助学生掌握法律的基本要求,从总体上把握的知识点和理论。在"案例解析"和"参考文献"栏目中,增加编写金融工作中的典型法律问题与案例,寓教于案,既有效地拓宽和读者的知识视野,又有助于增强解决问题的能力,积累法务实践经验。

跟岗实习

学生在此阶段初步运用所掌握的会计理论知识和会计核算方法,在企业进行实操学习,将理论与实际相结合,帮助学生在实际工作中运用所学知识。学会处理会计业务。

VBSE财务综合实训

本课程通过虚拟的商业社会环境,让同学们分工协作完成一个月业务及其财务处理的综合实训。本实训教程基于VBSE财务综合实训平台,分上下两篇。上篇基本业务,内容包括课程导读、VBSE系统操作、实训前的准备、规范岗位单据填写、手工环境下的岗位工作、实训总结;下篇拓展业务,内容包括信息化环境下的岗位工作、制造企业预算管理、制造企业投资业务。

个人理财

本课程以时间价值和风险价值两个理财基础理念为着眼点,点面结合,突出理财知识学习的系统性和逻辑性。内容比较丰富,包含流动性、融资、投资、保险、税收、婚姻家庭理财、教育、养老规划等内容,并且与实践紧密相联,对于理财的各种技巧和方法进行深入浅出的讲解,具有很强的操作性。 

模块二

“智能财税”实训

本课程在“大、智、云、物、移”技术驱动和产业4.0变革时代背景下,偏重“三算”(财务核算、资金结算以及全面预算)的传统财税会计工作,正在向以智能财税为典型特征、以大数据为核心资产的现代财税会计业态升级转型,更重要的是产生了社会共享财税生态,使财税数据本身也成为生产要素,服务企业价值创造和产业升级

跟岗实习

学生在此阶段初步运用所掌握的会计理论知识和会计核算方法,在企业进行实操学习,将理论与实际相结合,帮助学生在实际工作中运用所学知识。学会处理会计业务。

EXCEL在会计中的运用

本课程以会计实务中常见的工作为任务,详细介绍利用Excel解决会计实务中一些实际问题的方法和步骤,学习者可以按照书中的操作步骤,对照范例文件进行实际操作,迅速掌握利用Excel解决会计实务问题的方法和诀窍,适应社会主义市场经济发展需要,服务地方经济建设的财务管理类型培养高素质技能型专门人才,最终开发、建立自己的会计管理系统。

财务报表分析

财务报表分析作为一门综合课程,集经济学、管理学、会计学(财务会计、管理会计)、财务管理、审计学、经济法和计量经济学的相关知识,是汲取这些学科的原理融会贯通再进行应用的一个过程。在学习的过程中借用其他学科知识,在应用中不断积累经验和创新,这些创新和经验又不断丰富着课程本身。

(五)任选课(14学分)

任选课包括公共选修课和专业选修课,学生任选一门课程得2-3学分,在校期间需选满14学分。

(六) 毕业综合实践环节(12学分)

主要是顶岗实习,实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学,要严格执行《职业学校学生实习管理规定》要求。

 

序号

毕业综合实践性环节

主要教学内容与要求

1

顶岗实习

让学生运用所掌握的会计理论知识和会计核算方法,为具体企业进行完整的会计核算工作,帮助学生真正的掌握和消化已学习的会计知识,全面提高学生处理会计业务的水平。

(七)学业作品(4学分)

七、毕业时学生应修学分

(一)学分要求

专业最低修习学分表

课程类别

属性

学分

公共平台课

必修

59

专业群平台课

必修

30

专业课

必修

90

限选课

选修

15

任选课

选修

14

毕业综合实践环节

必修

12

学业作品

必修

4

合计

必修或选修

224

(二)证书要求

学生可以根据自己的需要和特长,自主选择去考取不同类别的证书、不同等级和难度的证书,这部分的学分可以作为成果置换任选课学分。

证书类别

学分数

备注

英语证书

实用英语二级2学分

大学英语四级3学分

大学英语六级4学分

(同一类证书的学分以获得的最高的学分认定,不累积计算),这部分的学分可以作为成果置换任选课学分。

 

计算机证书

一级证书1学分

二级证书2学分

三级证书3学分

初级会计师

10学分

《业财一体信息化应用》职业技能等级证书

初级10学分

中级12学分

《智能财税》职业技能等级证书

初级10学分

中级12学分

(三)学分替代

学生可以根据自己的需要和特长,自主选择去考取不同类别的证书、不同等级和难度的证书,这部分的学分可以作为成果置换任选课学分。

八、学时安排

会计专业总学时为44338学时,每18学时折算为1学分。实践教学比重占总学时的50%,公共平台课占总学时的25.51%,专业群平台课占总学时的12.44%,专业课占总学时的38.67%,限选课占总学时的7.98%,任选课占总学时的5.68%,毕业综合实践教学环节占总学时的8.11%,学业作品占总学时的1.61%。

 

 

 

 

 

 

学期周数分配表

课堂

教学

周数

集中实践环节

课程

考试技能测试

毕业教育

教学总

周数

寒暑假

总周数

入学教育与军训

综合技能训练

毕业

实习(实践)

学业作品

15

2

2

 

 

1

 

20

4

24

18

 

 

 

 

1

 

19

8

27

18

 

 

 

 

1

 

19

4

23

16

 

2

 

 

1

 

19

8

27

18

 

 

 

 

1

 

19

4

23

18

 

 

 

 

1

 

19

8

27

18

 

 

 

 

1

 

19

4

23

14

 

4

 

 

1

 

19

8

27

18

 

 

 

 

1

 

19

4

23

18

 

 

18

含6

 

1

19

 

19

合计

178

2

1

18

 

9

1

191

52

201

教学学时分配表

课程类别

学分小计

学时小计

备注

学分数

占%

学时数

占%

 公共平台课

59

26.34%

1132

25.51%

 

专业群平台课

30

13.39%

552

12.44%

 

专业课

90

40.18%

1716

38.67%

 

限选课

15

6.7%

354

7.98%

 

任选课

14

6.25%

252

5.68%

 

毕业综合实践环节

12

5.36%

360

8.11%

 

学业作品

4

1.78%

72

1.61%

 

合计

224

 

4264

 

 

 

九、教学进程总体安排

图片2.png

 

十、实施保障

(一)师资队伍

1.专任教师团队

序号

姓名

性别

年龄

专业技术职务

职业资格证书

专业领域

课程教学中

承担的任务

1

周仙祥

53

副教授

中级会计师

会计

课程主讲教师

2

邓丽华

54

副教授

 

会计

课程主讲教师

3

王彩虹

46

副教授

中级会计师

会计

课程主讲教师

4

甘岱琳

41

副教授

中级会计师

会计

课程主讲教师

5

汪林文

43

副教授

 

会计

课程主讲教师

6

欧阳志萍

42

讲师

中级会计师

会计

课程主讲教师

7

钟小茜

32

讲师

 

会计

课程主讲教师

8

李莹

37

助讲

中级会计师

会计

课程主讲教师

9

邓国红

46

讲师

 

会计

课程主讲教师

10

刘可

24

助讲

 

会计

课程主讲教师

11

饶萱

27

助讲

 

会计

课程主讲教师

12

陈佳

27

助讲

 

会计

课程主讲教师

13

张良志

40

讲师

 

会计

课程主讲教师

 

(二)教学设施

目前会计专业拥有VBSE仿真模拟综合实训室,并配置了用友U8等相关财务软件,还购买了3门课程的网络实训平台,其中一个机房还配有练功券、捆钞纸、书写纸、文件柜以及相关实训用资料和工具。另一机房并未明确分工,均可作为会计基本技能实训室或会计综合实训室。符合会计岗位实训室的相关要求。此外,还新建成ERP沙盘实训室供实训使用。

(三)教学资源

目前,会计专业教学中共使用本由本专业教师编写的“十三五”规划教材,分别是《成本会计》、《基础会计》、《管理会计》、《财务会计》、《财务管理》。其他课程教材的选用上,根据教学计划和教学大纲的要求,严格把关,全部选用近三年高职高专教材,核心课程教材为国家级“十三五”规划教材。教师使用教材,在讲授内容上与教学大纲要求一致,对于教学大纲中要求内容,而教材中没有出现的部分,要求教师使用PPT或印发讲义或使用网络教学平台;任课教师除使用教材外,需使用与教材相关的教学书目、资料、配备有利于融会所学知识联系的思考题,以便学生课外学习;推进校企合作开发教材,鼓励教师编写能够体现高职特色的、符合学生认知特点的,融入先进理念的任务驱动式的讲义。随着学院引入“学习通”移动学习平台,目前已经有《财务会计》、《财务管理》、《基础会计》三门课程,使用软件进行移动资源建设。

(四)教学方法

坚持学中做、做中学,倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法。鼓励信息技术在教育教学中的应用,改进教学方式。

(五)教学评价

加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如采用观察、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。鼓励开展第三方评价。

(六)质量管理

建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能, 定期开展公开课、示范课等教研活动。

建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高学生培养质量。

(七)学习成果转换

学生学习成果(课程、技能证书、培训经历等)、创新创业实践可按相关规定转换或替代相应课程学分,但公共必修课和专业核心课学分不能转换或替代。

十一、毕业要求

本专业学生通过规定年限的学习,修满专业人才培养方案所规定的学分,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求即可毕业。

十二、必要说明

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